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随着教育改革的不断深入，项目化活动作为一种创新的教育方式，在幼儿园教育中逐渐受到重视。为深化幼儿园课程改革，提升学前教育质量，项目化学习成为幼儿园教师新型的教育模式。前期我园基于项目化学习的发展现状与园所方圆课程的教育特色，制定了校本研训发展规划，针对上学期我园开展实际情况，结合教师诉求，制定本学期的校本研学方案。

一、研训目标

1. 增强教师对项目化活动的理解，认识其教育价值和意义。

2. 提升教师设计、组织和指导项目化活动的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 通过项目化活动，提高幼儿的学习兴趣和综合能力。

5. 建立科学有效的项目化活动评估体系。

二、研训内容

1. 项目化活动理论学习：学习项目化活动的概念、特点、实施流程等理论知识。教师自主学习项目化活动相关书籍和文章。研究优秀的幼儿园项目化活动案例，分析其经验。

2. 项目化活动设计与实施：结合幼儿园实际情况和幼儿年龄特点，设计适合的项目化活动主题。制定项目化活动的目标、内容、实施步骤和评价标准。组织教师在班级中实施项目化活动，观察幼儿的参与情况和学习效果。

3. 项目化活动反思与改进：组织教师对实施的项目化活动进行反思，总结经验教训。 根据反思结果，提出改进措施，优化项目化活动的设计与实施。

4. 项目化活动成果展示与交流：组织教师展示项目化活动的成果，如幼儿的作品、活动记录等。开展项目化活动经验交流分享会，促进教师之间的学习与借鉴。

5. 项目化活动评估：学习项目化活动评估的理论和方法。制定项目化活动评估指标体系，包括活动目标达成度、幼儿参与度、教师指导有效性等方面。组织教师对实施的项目化活动进行评估，收集评估数据。分析评估数据，撰写评估报告，提出改进建议。

三、研训方式

1. 专题讲座：邀请专家进行项目化活动理论和实践方面的专题讲座，为教师提供专业指导。

2. 案例分析：选取国内外优秀的幼儿园项目化活动案例，组织教师进行分析和讨论，学习成功经验。

3. 小组研讨：将教师分成小组，围绕项目化活动的设计、实施、反思、评估等问题进行研讨，促进教师之间的交流与合作。

4. 实践操作：组织教师在班级中开展项目化活动，通过实践操作提高教师的实施能力。

5. 观摩交流：组织教师观摩其他班级的项目化活动，互相学习，共同提高。

6. 评估反馈：组织教师对项目化活动进行评估，收集反馈意见，及时调整研训内容和方式。

四、研训时间安排

五、研训考核与评价

1. 考核方式：教师出勤情况；教师参与小组研讨、实践操作等活动的表现；教师设计的项目化活动方案和实施效果。

2. 评价标准：对项目化活动的理解和认识是否深入；项目化活动方案的设计是否合理、可行；项目化活动的实施是否顺利，幼儿的参与度和学习效果是否良好。

2024年9月2日