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                                                                                      3月份反思+孔林焰

      为了给每一个启智部孩子搭建适合的成长平台，实施坚持“扬长教育”思想，围绕“生命教育”从真实的生活经验中提取素材，充分调动学生的各种感官进行舞龙运动学习。教学采取多样化组织形式如个别训练、小组教学、集体教学、协同教学，分别独立成课促进学生不断提升。

     巧用任务分解，增强学习自信心。教学时把学习任务分成几个组成环节和步骤，然后再把各环节、步骤综合起来进行训练，形成统一的整体。采用小步子多循环的方法，先让学生对舞龙有一定的认识，学会舞龙的一些基本技能动作，然后再教稍显复杂的八字舞龙、穿龙尾、越龙尾、单边起伏小圆场、翻滚类跳龙。在训练过程中注意由易到难，由帮到扶，最后到独立操作。

     善用游戏活动，调动学习积极性。兴趣是孩子最好的老师，无论多大的孩子都喜欢玩游戏，在课堂上，我尽可能的把游戏与教学活动联系起来，让启智部孩子在喜爱的游戏中学习，在感受游戏快乐的同时，达到学习知识的目的。如，将舞龙技巧动作以口诀的形式让学生边说边做，随后两人组队练习，互相指导后再进行PK赛。

     多用全程监控，关注学习科学性。教学过程中定期定时对学生进行视频拍摄记录，这样更直观准确的让学生观察自己所完成的动作是否存在不足，以完善动作技术，为下阶段的训练计划和课程学习内容提供参考。在专项身体素质训练时，也做好每个人完成的训练量记录，适时调整。