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教育教学质量是反映一个学校管理水平的核心指标，更是学校的生命线。管理的落脚点就是如何服务、促进和指导教育教学。一个学校的科研水平反映一个学校发展的软实力和核心竞争力。为了全面强化教研组建设，切实推动“学用一体化”校本教研的省级课题研究，实现教师从点到面的专业成长，实现科研兴校，促进行政与教研共同进步，为学校发展提供持续动力，特制定行政指导教研组工作方案。

一、领导小组

组   长：林 侠

副组长：张永福 白少军 罗冰 陈瑞雅

成  员：金月琴 阮连智 陈体友 吴丽玲 姜良伟 张美林 胡品格 张海斌 项进平 各教研组长

二、行政人员指导教研组分工

具体分工安排见“附件”

三、工作目标

（一）近期目标：协助教研组理清理顺教研发展思路，制定项目研修方案，对照教研组工作制度及县市级先进教研组评比方案，结合学校工作按部就班的开展校本研修活动。

（二）远景目标：完善好教研组教科研发展规划，实施“厚群科研”，提炼“厚群科研”模式，实现教师、教学、科研、成果、影响、机制全面丰收。

四、主要职责

（一）加强指导，指导是基础。

指导的核心就是督促各教研组制定好本组项目研修方案。具体实施由教研组长完成。

指导教研组制定项目研修方案，明确项目研修的各项内容。方案要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，结合学校与组内具体实际，在征得组内认同的基础上进行制定。研修项目方案书至少包含以下内容：需求分析（为何选该研修项目）；研修目标（预期获取何等成效）；研修内容（具体研修什么东西）；研修形式（怎样组织研修活动）；活动安排（活动任务如何落实，具体安排）；考核方式（如何检验目标达成）；实施条件（具备哪些资源保障）

指导教师培养，对教师梯级成长提出具体发展目标，有计划地安排理论学习、技能学习、研究探讨，指导教师的论文写作与课题申报，鼓励教师结合教育教学实际开展课题研究，以教促研，以研促教，边教边研，探索和开拓其他行之有效的培训方式。

指导教研组学科类竞赛活动，要特别重视“学用一体化”和“STEM”校本课程开发，打造特色学校的特色教研组。

指导教研组文化建设，打造健康、积极的组内文化，营造校师、师师之间有机联结，加强校本教研共同体建设。

（二）沟通协调，协调是保障。

教研活动的开展，涉及到人员、场地、经费、时间、资源等诸多因素，活动开展组内自身也有许多需要协调的地方，蹲点行政要站在全局高度，与教研组长一起做好协调，保障组内各项活动顺利开展和目标达成。

（三）全程参与，参与是核心。

参与项目研修方案制定。督促方案按要求制定，增强方案的系统性、实效性、可操作性。

参与组内教研活动。活动时间和地点各教研组长要及时通知各行政人员，每次组内教研活动原则上要全程参加，因故不能参加的要提前告知教研组长，也要事后进行情况追踪。

参与教学常规检查。按照教务处的统一安排，除常规抽查外，每期参与教研组常规检查不少于1次，并做好指导工作。

五、保障机制

（一）制度保障。制定行政指导教研组工作方案，校委会或全教会不定期对行政指导教研组进行反馈评价，将行政指导教研组工作纳入行政学期述职。

（二）经费保障。在教学科研活动中的经费支出，学校将以全力支持，行政人员参与先进教研组的评比奖励。

瑞安市汀田实验小学

2021年3月18日

附件：

瑞安市汀田实验小学行政指导教研组工作具体安排表

瑞安市汀田实验小学关于成立行政指导教研组工作方案(1).doc